在线学习投入度提升策略研究——基于劣构问题提出的视角任务书

 2023-12-06 09:08:31

1. 毕业设计(论文)的内容和要求

通过对在线学习投入的分析以及对基于劣构问题提出的策略,来改善目前在线学习参与度不高的现状,最终促进学习质量的提升。

通过实验验证劣构问题的提出有利于在线投入度的提高,这是可行的、有效的。

2. 实验内容和要求

内容:(1)概述现在在线学习投入遇到的问题;(2)分析劣构问题和在线投入度的特点;(3)利用实验验证劣构问题的提出有利于投入度的提升,主要从三个方面进行验证行为投入、认知投入、情感投入;(4)总结分析数据;(5)总括。

3. 参考文献

[1] Edward H,Perry. Online Learning[J].New Directions for Teaching and Learning ,2012 ,129:95-104.

[2] 陈琦 刘儒德主编 《当代教育心理学》,326页,北京师范大学出版社

[3] DavidHJonassen. 基于良构和劣构问题求解的教学设计模式(上)[J]. 钟志贤,谢榕琴,译.电化教育研究,2003,(10): 33~39.

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4. 毕业设计(论文)计划

本课题进度安排:2022年6月 选题:公布论文参考选题,学生完成论文选题;2022年11月 开题:学生完成开题报告;查找资料2022年2月 填写任务书:指导老师让学生完成任务书的填写;2022年3年20日前 :学生完成论文初稿;2022年4年20日前 修改稿:学生完成论文修改稿及中期检查; 2022年5月10日前 :学生上交定稿;2022年5月15日前 评阅:指导及评阅教师完成成绩评定; 2022年5月20日前 答辩:完成毕业论文的答辩;2022年6月15日前 归档:完成论文书面材料及电子文档的归档。

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