1. 毕业设计（论文）主要目标：
本文之所以选择共同正犯的认识错误这一问题进行法理分析，期望实现的论文目标是：
第一、通过对共同正犯认识错误基础理论的阐明，厘清共同正犯认识错误的概念，并对共同正犯认识错误的研究范围进行界定，以期揭示共同正犯认识错误的内涵和外延，为我国刑法理论中的共同正犯认识错误问题研究提供有益的参考。
第二、通过对共同正犯认识错误问题按照不同分类标准进行严格区分，并对共同正犯认识错误的各种情形题进行系统、全面的分析，以期为我国刑法理论的发展提供铺垫。
2. 毕业设计（论文）主要内容：
本文对共同正犯认识错误问题的研究内容主要包括三部分。
第一个部分包括共同正犯认识错误的概述和共同正犯认识错误的几种情形。这一部分界定了共同正犯认识错误的范围，揭示其内涵和外延。内涵方面，本文在厘清共同正犯和认识错误的概念基础上，认为共同正犯的认识错误是指在二人以上共同实行犯罪的过程中，行为人着手实施犯罪时预见的事实与实际发生的事实不相符合。外延方面，本文在行为人之间意思联络一致的场合下讨论共同正犯认识错误问题，并认为共同正犯认识错误以错误是否发生在同一构成要件内为标准，分为同一构成要件内的认识错误和不同构成要件间的认识错误。以错误的具体表现形式为标准，每种情形又可分为对象错误和方法错误。
第二个部分介绍了处理共同正犯认识错误问题的相关学说，包括具体符合说、具体的法定符合说、法定符合说、罪质符合说、构成要件符合说、数故意说等。具体符合说不当缩小了故意的成立范围，具体的法定符合说存在应当罚却不可罚的问题。这两种理论的处理结果都不符合现代刑法的公平公正原则和罪刑相适应原则。相比之下，法定符合说关于各共同正犯人刑事责任问题的处理较为妥当。
3. 主要参考文献
著作：
[1] 陈兴良．教义刑法学[M]．北京：中国人民大学出版社，2014：494．
[2] 张军．刑事审判实务教程[M]．北京：中国法制出版社，2013：286．
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