1. 毕业设计（论文）的内容和要求
通过本课题的研究，使物理情境教学能够收到更多的重视，吸引更多的教师投入到对物理情境的创设中来。同时，让更多的教师在教学时能够考虑将物理情境加入到自己的教学计划中，让更多的学生感受到物理的魅力。
2. 实验内容和要求
主要内容:简单阐述物理情境的概念以及创设的意义，通过事例分析物理情境应当如何创设与运用在初中物理的课堂教学中，说明物理情境对教师和学生的影响。
要求:写出一篇齐、清、定的文章。
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3. 参考文献
[1]帕热旦木·吐尼牙孜. 情境教学法在初中数学中的运用[J]. 小说月刊：下半月, 2018(4):1-1.[2]马国华. 中职德育课教学情境创设中的问题与对策研究[J]. 延边教育学院学报, 2011(03):100-102.[3]汤家云. 探析思想品德课堂中的情境教学法[J]. 学周刊, 2012(30):181-181.[4]王玉辉. 中学物理教学“问题情景创设”的研究[J]. 福建基础教育研究, 2010(5):2-2.[5]戴金平. 初中物理错题类型的研究[J]. 中学物理教学参考, 2012(7):3-3.[6]李怀斌 吴学伟 王晟宇. 中学物理教学中良好学习情景的创设——物理情景创设[J]. 大理师专学报, 2001(01):104-109.[7]刘子军 石欣欣. 中考物理古诗词题赏析[J]. 中学生数理化(初中版), 2003(Z1):78-80.
4. 毕业设计（论文）计划
1、确定论文选题:2022年12月10日---2022年12月26日
2、收集资料:2022年12月27日---2022年2月10日
3、拟定论文大纲:2022年2月11日---2022年3月15日
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