1. 毕业设计（论文）的内容和要求
音乐教育在我国一直存在着很大的争议，随着时代的发展，国家和社会需要全面发展的人才。
这样对学生的素质要求有所提高，音乐教育的价值重新得到认识，音乐教育也逐渐被学校和家长重视，音乐教育在基础教育中的地位也逐渐升高。
所以对音乐老师的教学要求也逐渐提高，更多音乐老师需要研究如何上好音乐课，钻研自己的上课形式。
2. 实验内容和要求
摘要 Abstract 1音乐审美 1.1音乐审美的分类 1.1.1唱歌的审美 1.1.2音乐情感的审美 1.1.3音乐感觉的审美 1.2音乐审美教育的功能 1.2.1陶冶情操 1.2.2平衡身心功能 1.2.3启发智力 2音乐审美和音乐教育融合 2.1国家政策对于音乐审美教育的强调 2.1.1“音乐审美”核心地位 2.1.2音乐审美应贯穿音乐教育 2.2音乐审美和音乐教育的融合方式 2.2.1改变教师的教学观念，从思想理念上与《新课标标准》要求保持一致 2.2.2挖掘学生感兴趣的东西，激发学生兴趣 2.2.3在快乐中接受音乐审美教育 2.2.4音乐教学要强调体验性 3小结 致辞 参考文献 本课题的要求：本文从音乐教育应当实施审美教育的观念出发，结合了教育学、美学，心理学、音乐学等方面的有关理论成果，结合国家出台的政策，从教育者的角度，分析了音乐审美教育在音乐教学领域的重要地位。
并从教学角度出发，简要论述了审美教育该如何和音乐教育相结合，并提出了一些建设性的意见。
3. 参考文献
参考文献[1]袁珊珊.初中音乐歌唱教学“以音乐审美为核心”教育理念的思考与实践[J].中国民族博览，2015（8）.
[2]尉肖肖.初中音乐歌唱教学“以音乐审美为核心”教育理念的思考与实践[J].新校园（中旬），2015（12）.
[3]李晓晖.普通高中音乐创造表现模块教学探究[J].藝术百家，2008（S2）.
4. 毕业设计（论文）计划
第一阶段 2022年12月上旬 拟定论文题目
第二阶段 2022年1月—3月 收集论文写作的相关资料，完成初稿，指导老师审阅
第三阶段 2022年4月上旬 论文中期检查
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