1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本课题通过调查问卷法和观察法，了解课程游戏化背景下幼儿教师专业能力发展的现状，揭示其存在的问题，并分析问题存在的原因，尝试以课程游戏化项目为背景对幼儿教师专业能力的培养提出可行性的建议，以期促进幼儿教师专业能力的发展。
2. 实验内容和要求
内容：1.课程游戏化背景下幼儿教师专业能力发展的现状。2.课程游戏化背景下幼儿教师专业能力存在的问题。3.课程游戏化背景下幼儿教师专业能力问题存在的原因。4.课程游戏化背景下幼儿教师专业能力的发展策略。
要求：幼儿教师专业能力的发展受多种因素的影响，在基于课程游戏化背景下分析其现状及指导策略时，既要借鉴相关理论研究者的研究成果，也要结合真实情境中的实际调查研究，有针对性地提出合理的指导策略，促进幼儿教师专业能力更好的发展。
3. 参考文献
[1]蔡敏艳.幼儿园游戏课程的思考与实践——以“3 3”模式提升幼儿园游戏课程质量[J].教育科学论坛,2016(14).62-64.
[2]刘焱.儿童游戏通论[M]北京：北京师范大学出版社,2008第二版:337-339.
[3]Andrea P Mcdonnel,KerriLee BrownellMark Wolery.TeachingExperience and Specialist Support:A Survey of preschool Teachers Employed in Programs Accredited by NAEYC[J].Topics in earlyChildhood SpecialEducation,1997(3).
4. 毕业设计（论文）计划
1.2022年9月1日—2022年9月30日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。
2.2022年10月1日—2022年11月30日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。
3.2022年12月1日—2022年12月20日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。
以上是毕业论文任务书，课题毕业论文、开题报告、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
