1. 毕业设计（论文）的内容和要求
第一，根据幼儿同伴互动的具体的情境，分析总结拒绝行为的主题、拒绝行为的表现方式以及结果。第二，分别从心理因素和社会因素两方面分析大班幼儿同伴交往中的拒绝行为。第三，探讨教师应该如何正确看待拒绝行为，如何指导幼儿合理运用拒绝行为以及帮助被拒绝幼儿积极地进行同伴交往。
2. 实验内容和要求
本课题任务的内容与要求主要包括三部分：第一，幼儿同伴交往中拒绝行为的相关要素分析 ；第二，幼儿同伴交往中拒绝行为的原因分析；第三，幼儿同伴交往中的拒绝行为的教育契机 。
3. 参考文献
[1] Elisenberg,A. R, Garvey C. Children''s u[1] 刘晶波.社会视野下的师幼互动行为研究：我在幼儿园看到了什么［Ｍ］．南京:南京师范大学出版社，2006.[2] Leech G N．Principles of pragmatics [M]．Taylor Francis．1983．[3] Levinson．S．Pragmatics[M]．Cambridge：Cambridge University Press，1983．[4] Brown P, Levinson S．Some universals in language usage[J]．Cambridge：Cambridge UR，1987．[5] Yule，G．The Study of Language[M]．Beijing?Foreign Language Teaching and Research Press，1996.[6] Wenar C．On negativism[J]．Human Development，1982(25)：1-23．[7][8][12] 魏丹.5-6岁岁大班幼儿同伴互动中的拒绝行为研究[D].南京师范大学硕士学位论文，2016.[9][13] 丰新娜.幼儿同伴交往的拒绝行为[J].幼儿教育（教育科学），2008，（1）[10] Elisenberg,A. R, Garvey C. Children's use of verbal strategies in resolving conflicts [J]. Discourse Processes, 1981, 4 (2)[11] Yang L C.A Study of Young Children's Production and Perception of Refusal in Mandarin Chinese [J].Unpublished Master's thesis, Providence University, 2003.[14] 庞丽娟.幼儿同伴社交类型特征的研究[J].心理发展与教育,1991,4.[15][16] 刘金花．儿童发展心理学[M]．上海：华东师范 大学出版社，2001：113，280．lving conflicts [J].Discourse Processes, 1981, 4 (2)
[2] Yang L C.AStudy of Young Children''s Producti
4. 毕业设计（论文）计划
第一阶段:2022年8月-2022年9月 选定题目并准备开题报告第二阶段:2022年10月-2022年1月 收集相关资料第三阶段:2022年2月-2022年4月 论文写作
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