浅谈中学生音乐心理特点及课堂教学策略任务书-任务书网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

目标：中学期间是一个人心理素质形成的重要时期，是学习音乐基础知识的重要时期，但是中学生由于年龄阶段的特殊性心理发展处于矛盾的状态所以教师应全面了解中学生的心理发展特点制定相应的教学策略展开教学，在教学实践活动中发现问题分析问题并解决问题。

任务内容：本课题主要分为两部分内容来进行阐述。

一、中学生在音乐学习的过程中心理特点分析二、针对中学生在音乐学习时所表现的心理特点制定的教学策略任务要求：挖掘课题内涵，深入分析中学阶段中学生在学习音乐时所表现出的普遍性心理特点，提出在音乐教育中注重学生心理发展的重要性，并针对中学生在音乐学习时所表现出的心理特点制定合理的教学策略。

[1] 林崇德，候山潜著.中学生心理与教育.安徽：安徽教育出版社，1982：10-11.

[2] 陈俊.如何有效提高学生的音乐素养.辽宁:辽阳新校园（上旬刊），2014(1):102-102.

[3] 曹理等.音乐学科教育学[M].北京:首都师范大学出版社，2000:78-81.

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第一阶段2022年1月上旬拟定论文题目第二阶段2022年1月至3月收集论文写作的相关资料，完成初稿，指导教师审阅第三阶段2022年4月上旬论文中期检查第四阶段2022年4月底论文定稿第五阶段2022年5月中旬论文答辩

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