小学数学课堂教师提问的有效性研究任务书

 2023-08-23 14:45:14

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

课堂提问是一门科学，又是一门艺术，是小学数学课堂教学重要手段之一，是教师向学生输送信息的主要途径之一。

本文主要论述了如何提高小学数学课堂中教师提问的有效性的策略，以达到提高小学数学课堂教学效益的目标。

2. 实验内容和要求

1.通过查阅文献资料，分析小学数学教学课堂中教师提问有效性的现状。

2.结合自己实习情况重点分析小学三年级学生的教师提问有效性现状。

3.研究小学数学教学中教师提问存在的问题。

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3. 参考文献

[1]朱菊香.让提问成为有效教学的桥梁小学数学课堂提问的分析与思考[J].南昌教育学院学报，2011（06）：103-104.

[2]杨立丽.让小学数学课堂成为思维的乐园关于课堂提问有效性的探讨[J].科教文汇（下旬刊），2011（12）：96-97.

[3]刘末祥.小学数学课堂提问的分析与思考[J].学周刊，2013（17）：25.

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4. 毕业设计（论文）计划

1、2022年12月6日--2022年12月25日；在老师的指导下，确定选题，制定研究计划，填写选题表和任务书。

2、2022年12月26日--2022年3月10日；查找相关资料。

撰写毕业论文初稿。

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