1. 毕业设计（论文）的内容和要求
1、对当前小学生接受影视文化的现实状况有一个基本了解，并尝试从影视文化与语文教学的内容、德育、美育和智育功能上的相通性和互补性等方面探讨一种更感性的教学方式。
2、在分析当前形势的语文教学出现的趋势的基础上，提出语文学科与影视资源整合的重点和可能性，建构起相应的学科语文与影视资源的整合模式，以期待能够指导实际的小学语文教学。
3、积极组织、开发、利用现有的影视艺术资源，借影视艺术元素，有效地发挥影视艺术的综合育人功能。从而提高语文教学效果，深化语文教学功能，更好地发挥语文教学的作用。
2. 实验内容和要求
内容：本文从语文教学的现实状况出发，通过问卷调查的方法收集部分数据，了解学生接受影视文化的现实状况，并尝试从影视文化与语文教学的内容、德育、美育和智育功能上的相通性和互补性等方面探讨一种更感性的数学方式，即影视文化与语文课堂教学相结合的方式。同时以影视艺术扩展语文教学内容、影视艺术激发学生审美感受力和想象力、影视艺术丰富学生写作内容和技巧等几方面研究影视文化知识引进语文课堂的可行性，改进教学方法，并讨论出怎样把影视教育纳入其中，进一步探究了如何在小学语文教育中有效地实施影视教育，充分发挥学生的创造潜能。再而，从课程与教学论的角度出发，全面分析研究影视艺术与语文教学的整合方案。最终希望我国中学语文教育在课改的时代背景下，语文教育事业基业得以长青。
要求：
1、论文要求立论有据，观点鲜明，文章结构完整，语言顺畅，层次分明；
3. 参考文献
[1]张建平，信息技术与课程整合[M].浙江：浙江大学出版社,2006.10.
[2]南国农，教育传播学第二版[M].北京：高等教育出版社,2007.12;327.
[3]教育部：《语文课程标准》[s].北京：北京师范大学出版，2006:15.
4. 毕业设计（论文）计划
1 | 确定研究方向，收集资料 | 2022年8-9月 |
2 | 拟定论文题目，确定研究方案，实施教学研究及问卷调查 | 2022年10-11月初 |
3 | 文献综述定稿 | 2022年11-12月初 |
4 | 论文初稿及修改 | 2022年3月底 |
5 | 论文二稿及修改 | 2022年4月初 |
6 | 论文三稿及修改 | 2022年4月中旬 |
7 | 论文定稿、准备论文答辩 | 2022年4月底 |
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