1. 毕业设计（论文）主要内容：
本选题在综合运用传播学、政治学、经济学和管理学等多学科理论的基础之上，采用问卷调查、文献研读、实地调研、定性分析、定量分析、个案分析和SWOT分析等研究方法对大学生媒介素养现状及提升对策进行分析研究。1、研究内容：
（1）基础理论研究
运用关系培养理论、社会网络理论、社会评价理论、社会化分散式公关理论和二级传播理论来解读其媒介素养和媒介素养教育的基本特征和传播机理。着重阐述以下三个基本理论问题。第一，媒介素养的概念及其重要性；第二，数字技术的进步对媒介素养的影响；第三，新媒体背景下提升媒介素养的重要性。
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2. 毕业设计（论文）主要任务及要求
（1）查阅大量资料，从国内外学界对于媒介素养及媒介素养教育概念的定义及研究目标中，选择若干具有代表性的观点作为数据调研和研究内容。（2）采取向武汉市三所高校学生发放调查问卷形式，在深入分析调查结果的基础上，立足于新媒体这一时代背景，对大学生媒介素养现状、面临的挑战等层次递进展开分析。运用社会网络理论、二级传播理论、SWOT分析法研究大学生媒介素养提升面临的挑战，探寻其传播机制、存在形态及传播效果。
（3）具体探讨互联网时代大学生媒介素养教育提升的对策，这部分是本课题研究的和重点，结合发达国家已取得的媒介素养教育成果，探索武汉市高校对于提升大学生媒介素养教育应采取的措施。进而在全国范围内推广高校大学生媒介素养教育，使高校教育与人才培养进入到一个新阶段，为提高我国教育水平、促进教育事业和文化软实力的发展提供助力。
要求：
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3. 毕业设计（论文）完成任务的计划与安排
2016年1月10—1月15日，开始选题，确定选题和指导教师
2016年1月16日—3月6日，撰写开题报告，修改，提交开题报告给指导教师批阅
2016年3月07日—3月13日：开题答辩，修改后正式打印，提交开题报告
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4. 主要参考文献
[1]程云艳.境外媒介素养研究综述[J].软件，2013（4）[2]周志平.浅析我国媒介素养教育的现状与对策[J].中国编辑，2009（5）
[3](英)雷蒙德·威廉姆斯.文化与社会[M].吴松江、张文定译，北京大学出版社，1991年
[4]熊晓燕、申婕.基于新媒体环境下的大学生媒介素养现状及教育对策探讨[J].课程教育研究，2014（6）
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