1. 毕业设计（论文）主要内容：
电子白板由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成而成，集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一体，为课堂师生互动、生生互动提供了高效便捷的技术支持，为建立以学生为中心的课堂教学奠定了技术基础。作为一种非常适合在课堂教学中使用的教学媒体，电子白板已经进入了中学课堂,成为一种常规教学媒体，因此研究基于电子白板的课堂教学模式，充分发挥电子白板的优势提升中学课堂教学效果具有重要的实际意义。
本选题要求查阅大量与选题相关的文献，并熟悉电子白板的使用和教学功能，在此基础上探究基于电子白板的初中化学课堂教学模式，以期为电子白板在中学化学课堂教学中的使用提供一定的参考。以期提高电子白板在中学课堂教学的应用效果，提升中学课堂教学的教学效果。
2. 毕业设计（论文）主要任务及要求
1．查阅和整理相关参考文献，撰写开题报告，要求参考文献不少于15篇，其中近五年外文文献不少于3篇；
2．了解目前电子白板在中学化学课堂教学中的使用现状，在此基础上提出基于电子白板的初中化学课堂教学模式；
3．根据所提出的基于电子白板的初中化学课堂教学模式，完成一个具体案例的设计；
3. 毕业设计（论文）完成任务的计划与安排
1.5～1.30 确定选题，和指导教师讨论选题，明确要完成的任务。
2.1～3.15 查阅并整理资料，撰写、修改和上传开题报告。
3.16～4.15 提交论文大纲，撰写论文初稿。
4. 主要参考文献
1．黄燕宁,马金星. 初中化学有效教学模式[M].北京师范大学出版社，2014.7
2．王海燕.初中课堂有效教学模式[M].北京师范大学出版社，2014.7
3． 杨滨, 任新英. 基础教育阶段交互式电子白板教学应用现状及发展研究[J].电化教育研究，2014(06).
4．马春生. 基于电子白板的混合式教学中的化学教学模式研究[J].中国现代教育装备, 2010(6):86-97.
5．孙远清. 构建主体参与型初中化学教学模式初探[J]. 新课程学习·中旬, 2014(6):92-94.
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