1. 毕业设计（论文）主要内容：
一对一数字化环境是英特尔教育部门和华东师大对每个学生都有一台数字化设备的学习环境的指称，其功能是促进学生的个性化学习。
尽管一对一数字化环境在当前已经普及，但是传统的力量使教师在这样的环境中依然坚持教师中心主义的习惯，严守认知主义的习惯，把人灌变成了电灌，从而阻碍了一对一数字化环境核心功能的发挥。
因此，教师在面对着数字教学工具时，就应该有全面的转型。
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2. 毕业设计（论文）主要任务及要求
1．查阅和整理相关参考文献，撰写开题报告，要求参考文献不少于15篇，其中近五年外文文献不少于3篇；2．根据文献研究和观摩微课的结果，提出微课教学设计一般模式；3．以一个具体的知识点为例详细论述微课的教学设计过程；4．完成英文文献的翻译、论文写作等工作，要求英文翻译准确，论文字数不少于12000字。
3. 毕业设计（论文）完成任务的计划与安排
1.5～1.30 确定选题，和指导教师讨论选题，明确要完成的任务。
2.1～3.15 查阅并整理资料，撰写、修改和上传开题报告。
3.16～4.15 提交论文大纲，撰写论文初稿。
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4. 主要参考文献
1蒋鸣和；肖玉敏；朱益明.一对一数字化学习、课堂教学、基于项目的学习.中国电化教育| .2014.5 |
2.杨滨、任新英.“一对一’’数字化教学环境构建及教育实践探索——以成都戴尔“互联创未来”项目为例. 现代教育技术.2015（3）
3.黄道鸣、肖化.教师专业化发展：技术促进教师观念转变.现代远程教育研究.2011（3）
4.Curtis Bonk.The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives. John Wiley Sons. 2006
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