基于社交媒体的小组协作学习对学生学习收获的影响—以某高校通识课为例任务书

 2021-12-17 23:21:46

全文总字数:1094字

1. 毕业设计(论文)主要内容:

本论文将在某通识选修课上开展基于社交媒体的小组互动学习,探讨这种教学模式对学生学习收获的影响,通识也为高校通识选修课的教学实践提供参考借鉴作用。

2. 毕业设计(论文)主要任务及要求

1.查阅和整理相关参考文献,撰写开题报告,要求参考文献不少于15篇,其中近五年外文文献不少于1篇;

2.搜集本研究中相关主题词学习收获的操作性定义,并加以修改完善。

3.进行教学设计,设计实验,深度参与某选修课的课堂互动与教学。

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3. 毕业设计(论文)完成任务的计划与安排

1.10~1.20 确定选题,和指导教师讨论选题,明确要完成的任务。

1.20~3.10 查阅并整理资料,撰写、修改和上传开题报告。 3.11~5.5 提交论文大纲,撰写论文初稿。

5.6~ 5.19 论文修改和定稿,将论文按规定格式排版,上传论文定稿。

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4. 主要参考文献

1. 赵玲鸽.基于IB知识论视角高校通识选修课社会学概论课程的开发.教育界:高等教育,2019(8):100-103.

2.游晶晶.大学课程消费视域下网络通识选修课境遇探究——以广西师范大学为例[J].现代职业教育,2019,(22):230-231.

3.曹雨婕.应用型本科院校艺术通识选修课现状分析与路径研究[J].职教论坛,2017,(17):63-67.

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