1. 毕业设计（论文）的内容和要求
通过本课题研究，全面了解个性化学习的内涵、层次等，设计小学英语个性化学习的策略体系，提出开展个性化学习的模式及途径，创建有利于学生个性化学习的环境，激发儿童学习英语的兴趣，培养英语的听说能力，养成良好的习惯，实施教育对人的主体性的关注，推进英语教学更深层次改革发展，从而达到提高学生学习效果的目的。
2. 实验内容和要求
本论文将从信息技术环境下小学英语的个性化学习的含义与优势出发，在新课标教育理念和相关理论指导下，结合小学英语教学现状，从教学案例中总结个性化学习的模式和策略。
研究时，对有关资料进行分析、整理，了解本研究课题方向的最新动态，融入自己的思考结合具体小学英语教学现状写作论文，注意论文的系统性和创新性。
3. 参考文献
[1] 义务教育英语课程标准2011年版[M]，北京；北京师范大学出版社,2012.
[2] 马颖峰,陶力源.信息技术环境中的个性化学习探索[J].中国教育信息化,2008,(16).
[3] 蒋志辉. 网络环境下个性化学习的模式建构与策略优化 [J]. 中国远程教育,2013,(2).
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4. 毕业设计（论文）计划
1、2014年12月20日2014年12月31日：在指导教师指导下确定课题，搜集相关资料。
2、2015年1月1日2015年2月20日：拟定论文提纲，撰写初稿。
3、2015年2月21日2015年4月25日：不断修改论文，完善论文，形成终稿。
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