1. 毕业设计（论文）的内容和要求
随着教育普及程度的逐步提高，人们在教育上的关注点更加偏重于学校教育，家庭教育被逐渐忽略。
胡赛尼创作的小说是以家庭为载体的悲情叙事，使得在儿童的成长中，人们将目光重新聚焦在家庭教育上。
本课题旨在帮助人们对家庭教育进行全方面的思考，重新定位家庭教育在儿童的成长过程中的促进作用。
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2. 实验内容和要求
内容：认真搜集有关家庭教育相关论文和胡赛尼文学作品研究方面的著作，认真阅读和分析搜集到的资料，将关注点集中在胡赛尼文学作品中家庭教育的表现、特征、原因和影响等方面，从一个较新的角度研究胡赛尼，以体现其魅力。要求：列出论文写作提纲，对论文的内容写作有初步的内容架构，并根据大纲进行论文内容的填充。总体上要层次清晰，体现创新意识；从细节处着手，以小见大。
3. 参考文献
1. 姚延霞. 论胡赛尼小说的伦理叙事与叙事伦理[D].中国海洋大学,2015[1] 卡勒德胡塞尼,追风筝的人[M]，李继宏，译，上海: 上海人民出版社,2006.2.卡勒德胡塞尼，灿烂千阳[M]，李继宏，译，上海: 上海人民出版社,2007.3李青霜.爱在阿富汗:卡勒德胡赛尼小说的主题意蕴[J].阜阳师范学院学报(社会科学版),2016(02):70-73.4袁彩荣.三维伦理视域下的哈桑悲剧命运探析——以卡勒德胡赛尼《追风筝的人》为例[J].延安大学学报(社会科学版),2015.5. 明炜. 身份的缺失—卡勒德胡塞尼小说研究[D].海南大学,2016.6. 冯瑶. 阿富汗战乱背景下的人性思考[D].哈尔滨师范大学,2013.
4. 毕业设计（论文）计划
1.资料搜集：2022年12月23日2022年2月23日；
2.写作初稿：2022年2月24日2022年3月31日；
3.修改提高：2022年4月1日2022年4月30日；
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