教师心罚学生的成因分析与对策研究任务书

 2023-07-10 07:56:42

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过毕业论文实践，本课题应达到2个目标： 1.主要从权威心理、控制心理、急躁心理、泄压心理、报复心理、强化心理和施暴心理等方面分析教师心罚学生的成因。

2.从社会、家庭和学校的视角进行对策研究，为广大教师提供可行的建议。

2. 实验内容和要求

学生学习的效果很大程度上与老师的奖惩有关，老师都明白在如今的课堂上不能够体罚学生，但老师们为了管住学生或为了维护自己的权威，就经常对学生实施心罚，对学生的心理、人格的发展造成了极大的负面影响。

本次论文主要从权威心理、控制心理、急躁心理、泄压心理、报复心理、强化心理和施暴心理等方面分析教师心罚学生的成因，并从社会、家庭和学校的视角进行对策研究。

本课题主要采用文献研究法、例证法及理论联系实际的方法，同时收集大量资料，刻苦钻研，勤于实践，勇于创新，经常向指导老师汇报情况，虚心听取指导老师意见，严格遵循科学研究规律，遵守科研道德，从而达到本课题的研究目的。

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3. 参考文献

戴丽 . 教师心罚的理性思考 [ J ] . 滁州学院学报 ,2006 ,( 1 ) : 105～ 107.

王爱苗 . 别让心罚伤学生 [ J ] . 心理健康教育 ,2006 ,( 6 ) : 8.

王爱苗 . 冲动的心罚 [ J ] . 家长课堂 ,2006, ( 2 ) :42～ 43.

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4. 毕业设计（论文）计划

本课题预计从2022年7月中旬至2022年5月上旬完成从查阅文献到论文答辩的整个过程，其中包括2022年7月中旬至2022年8月下旬的资料查询及收集，2022年9月下旬至12月上旬的研究阶段，主要包括查阅资料及参考文献及对所论述的课题深入分析，2022年1月中旬至2022年4月下旬为论文的撰写阶段。

在每个主要阶段中，继续保持刻苦钻研，虚心求教的科研精神，以此来达到论文研究的最佳效果和预期目的。

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