小学生课外阅读的日常积累研究——以淮师一附小四（8）班为例任务书

 2023-10-12 08:53:44

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题通过对小学生课外阅读日常积累现状的分析，发现存在的问题并找出原因所在，进而采取调查、访谈、观察等方法对淮师一附小四（8）班展开研究，通过对该班阅读实践的探究，提出有效的应对策略，希望能够为提升小学生课外阅读能力带来一些积极有益的思考。

2. 实验内容和要求

内容：1、对小学生课外阅读的意义进行分析>2、对小学生课外阅读的现状展开分析3、寻找小学生课外阅读日常积累过程中存在问题的原因4.提出提升小学生课外阅读能力的策略要求：1、充分搜集资料，做好准备工作；2、在写毕业论文时，秉持着认真、严谨的态度，虚心听取指导老师指导；3、独立完成毕业论文，不抄袭；4、引用他人文献时一定要明确标注；5、按时完成各阶段的任务要求；6、定期主动向指导老师汇报进展情况，并共同讨论和解决问题。

3. 参考文献

[1]吕叔湘.语文教学中两个迫切问题[J].人民日报，1978（3）：16.

[2]张厚琴.给阅读找个快乐的理由[J].语文教学与研究（3）多德森.以爱心管教子女美国教育子女的多种实用方法（从出生到二十一岁）[M].北京：中国对外翻译出版公司，1991.

[4]李琳.小学生课外阅读指导课教学设计探微[J].江苏教育研究，2010,6（4）：3336.

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4. 毕业设计（论文）计划

2022年11月30日12月31日：查阅资料，初步选择论文题目，在指导老师指导下确定论文题目。2022年1月1日2022年1月20日：围绕课题查找相关资料，整理研究资料，确定论文大纲。2022年1月21日2022年3月15日：在指导老师指导下，根据论文大纲，撰写论文初稿。2022年3月16日2022年3月31日：论文中期检查。2022年4月1日2022年4月30日：对论文进行修改并最终定稿。

2022年5月1日2022年5月20日：打印论文定稿，交予指导老师，并准备论文答辩。

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