1. 毕业设计（论文）的内容和要求
针对阅读活动教学中，阅读教材选择存在着缺乏目的性、盲目性及单一性等问题，提出早期阅读活动开展中应从几方面选择适宜的读本：（1）读本应富有吸引力，幼儿喜爱；（2）有利于帮助幼儿获得积极的情绪情感体验；（3）针对不同年龄特点，有目的地选择不同年龄班的阅读读本。并小结出选择教材的多种途径。
幼儿的阅读能力主要依赖于幼儿时期所接受的早期阅读教育，其中在家庭实施的以亲子共读为主要形式的早期阅读活动和在幼儿园实施的专门阅读教学活动，都是培养幼儿阅读能力的重要途径。阅读活动是理念、材料和方法的统一体，要想取得理想的效果，就必须了解儿童言语发展和阅读学习的规律，通过正确的理念、优秀的材料和科学的方法，帮助孩子尽早接触阅读，爱上阅读，学会阅读。
早期阅读教育的目的，不是让幼儿在学龄前就大量识字，不是让幼儿早早的就成为书本的奴隶，相反，成功的早期阅读教育能让幼儿爱上阅读，成为书本的主人，成为主动思考的阅读者。而科学的教育方法和教育材料则是保证早期阅读教育达成目标的重要条件。
2. 实验内容和要求
1、提出现阶段早期阅读中阅读材料选择存在的问题；
2、根据所存在的问题提出早期阅读活动开展应从几方面来选择适宜的读本；
3、明确幼儿读本选择的具体要求；
3. 参考文献
1、郑慧俐、季燕.学前儿童语言教育[M].南京大学出版社：2014
2、余碧羚.浅谈早期阅读活动中幼儿读本的选择[J].2011（10）
3、金小梅.浅述早期阅读教育中的教学策略[J].学前教育研究2005（2）
4. 毕业设计（论文）计划
1、2022年9月1日2022年10月31日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。
2、2022年11月1日2022年11月30日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。
3、2022年12月1日2022年12月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。
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