1. 毕业设计（论文）的内容和要求
通过问卷调查的方式获得数学学科师范生对数学课堂教学的认识状况，整理统计有关数据，并通过对这些数据的分析选择典型个案，进一步确定存在这些认识的差异及原因，并提出有效策略进一步帮助数学学科师范生尽快深入认识数学课堂教学。
2. 实验内容和要求
内容：（1）确定调查工具：调查问卷和访谈提纲；（2）实施问卷调查和访谈；（3）收集整理分析数据和有关资料；（4）获得差异、原因和提出有效策略。
要求：整体要求是：在学校和学院要求的基础上，做到“有问题有方法和有研究”的“三有”，即有明确阐述的要研究问题、有针对问题的具体研究方法和有在研究基础上的结论。具体要求有：（1）据认识数学课堂教学的维度设计调查问卷问题，维度如教学方式、教学环节、初高中数学教学差异、教学技能、课堂教学艺术等方面；（2）要保证调查问卷的科学性（信度、效度等）；（3）全面、透彻分析数据和有关资料。
3. 参考文献
［1］韦兰壮.浅谈新课程理念下的数学教学方式［J］.中学教学参考，2019(18):39-40.
［2］翟效荣.初中数学教学方式的改变与提高［J］.徐州教育学院学报，2008，23（1）：210-211.
［3］果春录.转变数学教学方式促进学生全面发展［J］.中国教育技术装备，2013（2）：62-63.
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4. 毕业设计（论文）计划
（1）确定论文题目，填写任务书：2022年12月
（2）搜集资料确定论文大纲：2022年1月
（3）撰写论文初稿交给指导老师：2022年3月
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