1. 毕业设计（论文）的内容和要求
德育视阈下的初中思想品德课通过分析初中生的德育现状，发现当代中学生最热点的德育问题并找到合适的解决方法，在课堂上向学生讲授遇到问题的思考方法和处理方法。
思想品德课还包含的德育渗透要遵循一定的原则，在原则的指导下进行相应的措施，有利于规范德育行为、找准德育教育的落脚点。
2. 实验内容和要求
面对初中生这一复杂群体，当前初中思想品德课的德育渗透教育存在只注重应试教育的考试性而忽视德育渗透的重要性以及德育工作方法落后导致渗透教育不彻底的问题，形成这些问题的原因主要有三个方面，分别是思想品德课的尴尬学科地位、德育渗透教育的持久性和初中生德育问题的复杂性。
本文总结归纳出从学生主体意识的激发、教师素质的提升、对德育实践的严格考核和动员家庭社会学校三方面的力量等角度去解决现在面临的德育渗透问题。
3. 参考文献
[1] 木之青. 学校德育的地位和作用[J]. 教育与进修, 1983(06).
[2] 郭哲男. 初中生德育现状分析及对策研究[D]. 东北:东北师范大学学位评定委员会, 2005-05-01 .
[3]黎雁飞. 初中思想品德课如何渗透德育教育[J]. 新课程(上),2014,01:13.
4. 毕业设计（论文）计划
2022.1.9-2022.2.16 学生搜集资料，草拟毕业论文提纲 2022.2.17-2022.2.28 指导教师审核学生毕业论文提纲并提出意见，学生完成中期检查表填写并提交，指导教师和专业负责人审核 2022.3.1-2022.4.3 学生撰写毕业论文初稿并在系统提交 2022.4.4-2022.4.26 指导教师审读毕业论文初稿并提出修改意见，学生反复修改论文 2022.4.27-2022.5.6 学生修改毕业论文，经指导教师同意定稿后提交系统；学生打印毕业论文一式2份、相关表格1份交学院教务办（以指导教师为单位）
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