青少年自恋人格与其正负性情绪的相关研究任务书

 2022-12-22 11:26:16

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本文章通过对被试发放《自恋人格量表》和《正负性情绪量表》，获得一定数量的有效的调查问卷，利用数据分析总结出青少年自恋人格与其正负性情绪的一些规律与关系。青少年时期是人身体、心理成长的重要阶段，不同自恋人格特质的孩子可能会表现出不同的正负性情绪状态，家长学校便可以针对孩子采取不同的教导措施，进行积极正确的引导，这对孩子的身心健康发展有较积极的帮助。

2. 实验内容和要求

本论文分为以下几个部分：一、青少年自恋人格测验；二、青少年正负性情绪测量；三、关于青少年自恋与其正负性情绪测量的问卷调查结果的数据统计，并对所得数据进行相关分析；四、分析自恋程度与正负性情绪的一些关系与规律；五、得出结论。

本文主要通过问卷调查法等对青少年自恋人格与正负性情绪进行研究，以期为帮助学生身心健康成长提供一些参考。

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3. 参考文献

主要参考文献:

[1]王桂华,訾非,李杨.自恋概念的结构及其与人格障碍倾向的关系[J].中国临床心理学杂志,2015,2306:996-1002.

[2]何宁,朱云莉.自爱与他爱:自恋、共情与内隐利他的关系[J].心理学报,2016,4802:199-210.

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4. 毕业设计（论文）计划

2018年12月22日前查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2022年12月28日前完成论文资料和研究数据的收集工作，并交给指导老师审核。

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