幼儿教师倾听缺失的表现、原因和解决策略任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

当前，人们对“倾听缺失”这一概念还知之甚少，所以搞清楚什么是“倾听”、什么是“倾听缺失”就显得尤为重要，并在此基础上结合在幼儿园的实际观察和了解，进一步分析造成幼儿教师倾听缺失的原因有哪些，并针对问题的成因寻找相应的解决策略。

2. 实验内容和要求

本篇论文共计五个部分

第一部分是引言，主要介绍本次研究的缘起及意义、文献综述和研究方法。

第二部分是对于“倾听”和“倾听缺失”这两个概念的界定，同时探究教师倾听的价值到底在哪里。

3. 参考文献

[1]曹莉：20 世纪以来教师倾听研究的回顾与反思，教育理论与实践，2013.01

[2]张光陆 对话教学中的教师倾听 全球教育展望 2011.10

[3]宋立华 解释学视域下教师的倾听意识及其萌生 教育理论与实践 2016.26

4. 毕业设计（论文）计划

第一阶段(2022.7-2022.9):确定论文题目、撰写并修改开题报告

第二阶段（2022.10-2022.11）：做论文所需要的调查、收集整理和处理有关信息

第三阶段（2022.12-2022.1）：撰写论文，初稿基本完成

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