小学语文从教课文到培养语文素养的初步探究任务书

 2023-07-05 10:02:48

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题从小学语文性质的角度出发，对小学语文的教学进行探讨，旨在突破陈说，力求在小学语文教学上有所创见。

实现语文课以语言文字为训练点，成为学生听说读写的能力提高课，并存在于以海量课外阅读为常态的课余生活中。

从而提高语文教学的实效性，提升学生的语文素养，促进学生全面发展。

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2. 实验内容和要求

内容：首先阐述小学语文性质、教课文、教语文这三个概念，然后按照语文教学现状、倡导教语文、提出解决办法三方面进行详细阐述与分析。

要求:1、收集和筛选的资料能灵活运用到论文中。

2、论文观点明确，条理清晰，论据充分。

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3. 参考文献

[1]江平．小学语文课程与教学[M]. 北京：高等教育出版社, 2004: 8(1)．

[2]刘国正主编．叶圣陶教育文集(第三卷)[M]．北京：人民教育出版社，1994．

[3]王本陆．课程与教学论[M]．北京：高等教育出版社，2004: 7(I)．

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4. 毕业设计（论文）计划

1.2022年11月20日2022年12月12日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2.2022年12月13日2022年1月13日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。

3.2022年1月14日2022年1月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。

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