1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本文将以建构主义理论为基础，将情境性教学与小学数学课堂紧密结合，从多方面进行分析与探究，力求充分发挥建构主义教学理论所强调的主动性，社会性和情境性，并对其存在的弊端灵活地加以转换，让情境性教学更好地为小学数学课堂教学服务。
2. 实验内容和要求
1、分析情境性教学在小学数学教学中的有效性
2、以教学论的基本要素-教师、学生、教学资源为主线，以建构主义为理论基础，深入探究情境性教学在小学数学课堂中的应用，切实提高小学数学课堂效率
3. 参考文献
[1] 吴黎贞.浅议小学数学情境教学的误区与策略［J］.福建论坛(社科教育版),2010（4）
[2] 李忠英.创设数学情境 培养学生创造个性[J]. 新课程导学, 2012(30)
[3] 李婷.情境教学法对小学语文课堂趣味性的影响研究［J］.新校园（中旬）, 2015（21）
[4] 吴彩霞.浅谈数学情境的创设[J]. 河南教育(基教版) ,2013(11)
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4. 毕业设计（论文）计划
2022年7月2022年12月，查阅收集资料，在指导老师的指导下确定论文题目，填写打印《毕业论文选题报表》和《毕业论文任务书》。
2022年1月2022年4月，撰写毕业论文，根据指导老师的意见修改论文。
2022年4月1日2022年4月10日，论文定稿打印后交指导老师，并准备论文答辩。
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