1. 毕业设计（论文）的内容和要求
通过小学生语文自主学习的调查，发现小学生语文自主学习的普遍误区，并通过深入细致的研究，找出解决对策，在不同程度上提高各种设计和综合应用问题的能力，具体包括以下几个方面：1、通过问卷调查，发现自主学习存在的误区，提高自己发现问题的能力。
2、调查研究，检索中外文献与阅读的能力。
3、综合运用专业理论，知识分析自主学习存在的问题，并归纳概括，寻求解决方法的能力。
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2. 实验内容和要求
1、本课题要求研究人员走进小学课堂，采用访谈法和观察法，发现小学生语文课堂自主学习存在的问题，探索影响自主学习的因素，通过对问题的分析研究，提出相应的解决对策，从而使小学语文课堂中的自主学习能真正的得到落实。
2、进入小学开展研究，要遵守相关学校的规章制度，不得影响学生正常的学习生活。
3、运用观察法和访谈法时，要提前选好观察和访谈的对象，编制好详细的访谈提纲，避免研究者的主观心理的影响，从而影响结论的代表性和可行性。
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3. 参考文献
[1]陈子.小学语文自主学习课堂教学模式的策略研究[J].学周刊，2014，（1）
[2]候文芳.语文自主学习四大误区[J].文学教育，2004，（12）
[3]陈勇平.如何培养学生的自主学习能力[J.]教学探讨，2014，（23）
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4. 毕业设计（论文）计划
1、初步确定选题及完成开题报告（2022年12月2022年1月）2、研究方案制定、完成毕业论文初稿（2022年2月2022年3月）3、修改及定稿（2022年4月）4、毕业论文答辩（2022年5月）
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