1. 毕业设计（论文）的内容和要求
小学阶段是学生打基础的时期，是最应当也是最适合培养学生核心素养的时期。
因此，本文遵循从小学语文教学探求语文味，再从语文味回归小学语文课这一逻辑顺序展开，拟从语文课异化现象的梳理入手，分析其异化原因，并试图探究语文味回归小学语文课堂的意义以及途径。
此课题研究目的是使教育研究人员以及一线教师能够重视语文教学，使语文味有效回归语文课堂并预防语文课变味现象出现，同时从语文味这一视角去研究语文教学有助于语文课堂的改革和发展。
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2. 实验内容和要求
1、 通过查阅文献资料，分析小学语文教学语文味异化现象2、 结合参考文献和实习经历探究小学语文教学语文味异化原因3、 研究小学语文教学语文味回归课堂的意义4、 研究探讨小学语文教学语文味回归的措施和策略
3. 参考文献
[1]程少堂.语文味的成长史[J].语文数学通讯，2008，05期:11
[2]吴丽平.如何让小学语文课堂更有语文味[J].作文成功之路(中)，2014，09期：67
[3]周庆元.语文教育研究概论[M].长沙:湖南人民出版社,2005:104
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4. 毕业设计（论文）计划
1、2022年12月6日--2022年12月25日；在老师的指导下，确定选题，制定研究计划，填写选题表和任务书。
2、2022年12月26日--2022年3月10日；查找相关资料。
撰写毕业论文初稿。
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