1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本文的提出主要是基于物理学史在教材中的体现和在课堂教学中教师的使用进行研究，特别是物理学史对现代课堂教学所起到的推动作用和三位目标的实现，提出了一些对于教师如何更高效率的将物理学史渗透到教学中的方案。
2. 实验内容和要求
1.通过皮亚杰的认知发展阶段理论，库恩的科学发展论以及建构主义学习理论这三个方面的作为理论基础，为后续的研究奠定基础。
2.对物理的课程标准进一步的解读，重点分析物理学史中的三维目标，充分发挥三维目标观在物理教学中发挥的作用。并且将理论与实际相联系，达到学懂会用，学以致用。
3.通过本次论文，学会了收集材料分析材料，独立思考合作交流，为未来生活和工作打下良好的基础。
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3. 参考文献
[1] J·皮亚杰，R．力口西亚．心理发生和科学史[J]．华东师范大学出版社．2006．
[2]李露 基于建构主义学习理论的初中物理教学[J].育才中学2018
[3]托马斯·库恩．科学革命的结构[J]．北京大学出版社，2003．
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4. 毕业设计（论文）计划
第一阶段：填写论文选题报表；任务书；收集有关“物理学史在初中教学中的作用”的资料，对这些资料进行整理分类，从多个角度进行剖析，并拟定写作的大纲草案。
第二阶段：请指导老师审定写作大纲，根据指导老师的修改建议，修改写作大纲。
第三阶段：根据写作大纲，撰写”物理学史在初中教学中的作用“的初稿，请指导老师审阅初稿，并根据指导老师的修改建议，修改初稿。
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