高年级小学生学习拖延与学习动机的相关性研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本研究旨在调查小学高年级学生的学习拖延情况，对学生学习拖延的年级、性别、学习成绩等因素进行差异分析。同时对于小学生学习动机的整体和各维度情况进行研究，调查学习动机在年级、性别、学习成绩等方面的差异。希望通过调查研究，分析不同学习动机的学生在学习拖延上的差异，探究两者之间是否存在显著性相关及其内部各要素之间具体的相关性。

本研究从学习动机的角度介入，为学生减少学习拖延，培养良好的学习习惯提供一些帮助，同时为老师和家长的教育教学方法提供一定的参考和借鉴。

2. 实验内容和要求

本课题任务的内容：

本研究的主要内容是探讨高年级小学生学习拖延的基本特点，并在此基础上进一步探讨小学生学习动机与学习拖延的关系。本课题任务主要的内容框架为：

引言

3. 参考文献

[1]Lay CH.At last,my research article on procrastination[J].Journal of Research in Personality,1986,20:474-95

[2]McCown,W.,Johnson,J.,Petzel,T..Procrastination a principal components analysis[J].Personality and Individual Differences,1989,10(2):197-202

[3]McCown,W.,W.,Johnson,J.Personality and chronic procrastination by university students during an academic examination period[J].Personality and Individual Differences,1991.12(5):413-415

[4]李明德.小学生学习拖延问题研究[D].北京:中央民族大学,2012.

4. 毕业设计（论文）计划