1. 毕业设计（论文）主要目标：
词汇搭配是语言的固有特征之一，是词汇的深度知识，并且词汇搭配的内容往往是不能跨语言使用的。由此可见，词汇搭配在对外汉语教学中有着极其重要的地位。现代汉语中，动语往往是一个句子的中心，自然而然动宾搭配便成为汉语作为第二语言习得中的重中之重。学生受母语的影响，对于动宾搭配的掌握往往不尽如人意。本文将探究现代汉语中可宾动词的搭配规律和韩国留学生习得可宾动词动宾搭配的顺序。希望本文研究成果可以帮助对外汉语教师改进教学策略，帮助学生更快更好地习得可宾动词动宾搭配知识。
2. 毕业设计（论文）主要内容：
本文将以联结主义为理论基础，采用语料库分析与偏误分析、中介语对比分析相结合的方法，以韩国留学生的语料为基础探究其可宾动词动宾搭配的习得规律。具体完成以下内容：第一，韩国留学生可宾动词动宾搭配的习得过程；第二，解释韩国留学生可宾动词动宾搭配的习得现象，这包括说明学习者如何习得，学习者为什么能够习得，为什么学习者遵循的是一种特有的习得规律？在解释了这些问题之后，本文将归纳出对可宾动词动宾搭配习得产生影响（这其中包括促进作用和阻碍作用）的内在和外在因素，以及对于对外汉语提出教学策略方面的建议。
3. 主要参考文献
[1]高维.基于使用理论视角下的二语词汇搭配习得研究[M].北京：科学出版社，2016
[2]龚千炎.现代汉语的时间系统[J].世界汉语教学，1994(1)
[3]李临定.动词的动态功能和静态功能[J].汉语学习，1985（1）
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