1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本研究试图通过访谈、问卷调查以及课堂观察的研究方式，收集相关数据，讨论分析非英语国家外籍教师对于中国少儿英语习得的影响。
2. 实验内容和要求
内容：根据二语习得（SLA）中的input、attitude/motivation等相关理论，试分析非英语外籍教师对于中国少儿英语习得的影响。
要求：数据收集真实，并且包括英语国家教师、中国国内教师以及非英语国家外籍教师所有课堂的数据采集和整合分析。
通过上述理论客观中肯地比较分析非英语国家外籍教师对于中国少儿英语习得的影响。
3. 参考文献
《How Japanese teachers of English perceive non-nativeassistant English teachersMiki Shibata *Faculty of Law and Letters, University of the Ryukyus, 1 Senbaru Nishihara, Okinawa 903-0213, JapanReceived 9 December 2008; received in revised form 12 June 2009; accepted 10 September 2009《New insights on compliment responses: A comparison between nativeEnglish speakers and Chinese L2 speakers》Dongmei Cheng*English Department, Northern Arizona University, P.O. Box 6032, Flagstaff, AZ 86011-6032, USARod Ellis (Oxford Applied Linguistics )《The Studyof Second Language Acquisition 》《AFFECTIVE FACTORS ANDTHE PROBLEMOFAGEIN SECOND LANGUAGE ACQUISITION》John H. SchumannHarvard University《旅居者和外国人》陈向明 1998 湖南教育出版社 等
4. 毕业设计（论文）计划
4月1日-4月10日 数据的采集工作/前三章的写作与修改同步进行4月10日-4月20日 数据的分析讨论即论文后两章的写作与修改4月20-4月30日论文整体的修改 定稿
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