略读、扫读技巧在雅思阅读中的运用任务书

 2023-12-26 05:12

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

随着全球化的到来，越来越多的人需要参加雅思考试。

如何在一小时内完成三篇有难度的雅思阅读，成为大多数烤鸭的困惑。

本文旨在，研究快速阅读技巧（略读和扫读技巧）在雅思阅读应用中的重要性。

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2. 实验内容和要求

调查研究60位准备参加雅思考试，却从未接触过任何阅读技巧培训的高中生。

让他们在教授技巧前先做一份雅思剑桥真题，并计算完成时间和正确率，然后讲述略读、扫读技巧，再计算完成一份阅读真题的时间和正确率。

通过比较，得出学生做题速度和正确率明显提升，略读和扫读技巧在雅思阅读中占据重要地位。

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3. 参考文献

赵晶：《任务教学法在雅思阅读中的应用》. 河北师范大学，2010[Zhao Jing, The Application of Task-based Language Teaching to IELTS Reading. Hebei Normal University, 2010]宗凤昌：《如何掌握英语阅读的两种基本技能》. 新高考, 高一语数外（2011）: 47-49[Zong Fengchang, How to obtain two basic skills in English reading. New Gaokao, (2011):47-49]曹冬梅：《略读--扫读阅读策略对于提高高中学生英语阅读成绩的实验研究》. 苏州大学，2015[Cao Dongmei, A study on improving senior high students reading comprehension through skimming-scanning reading strategy. Suzhou University, 2015]耿耿：《剖析雅思阅读》. 新东方英语，大学版 （2005）: 22-26[Geng Geng, Research on IELTS. New Oriental English, (2005): 22-26]乐静：《雅思学术类阅读的解题步骤和复习计划》. 新东方英语，大学版（2005）:40-41[Le Jing, Problem solving procedure and review plan of IELTS reading. New Oriental English, (2005): 22-26]薛梅：《雅思学术阅读对大学英语快速阅读教学的启示》. 中国成人教育, (2008): 176-177[Xue Mei, The enlightenment of IELTS reading on college English fast reading teaching. China Adult Education, (2008): 176-177]王晓雪：《元认知策略训练在高中英语阅读中的实证研究》. 渤海大学，2017[Wang Xiaoxue, An Empirical Study on Meta-cognitive Strategy Training for English Reding in a Senior High School. Bohai University, 2017]肖锋：《窄式阅读在初中英语阅读教学中的实证研究》. 渤海大学，2017[Xiao Feng, The Empirical Research on Narrow Reading of English Reading Class in Junior High School. Bohai University, 2017]丁立娜：《交互式教学模式在初中英语英语阅读中的应用研究》. 河北师范大学，2017[Ding Lina, A Study in the Application of Interactive Teaching Model in English Reading Teaching in Junior High School. Hebei Normal University, 2017]夏甘霖：《英语阅读策略教学对中国大学生阅读成绩的影响》. 上海交通大学，2017[Xia Ganlin, Reading Strategy Instruction and Its Effects on Chinese College Students Reading Performance. Shanghai Jiao Tong Universisy, 2017]

4. 毕业设计（论文）计划

课题准备2022/4/1---2022/4/3课题研究前期收集、整理资料2022/4/5--2022/4/6初稿2022/4/7---2022/4/25修改初稿 2022/4/25---2022/4/30论文定稿 2022/5/1----2022/5/3

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