A Study on the Differences in Cognitive Style between English Majors and Non-English Majors 英语与非英语专业学生认知风格差异研究任务书

 2022-01-29 06:01

全文总字数：1882字

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

经过与导师讨论，确定毕业论文题目为：A Study on the Differences in Cognitive Style between English Majors and Non-English Majors(英语与非英语专业学生认知风格差异研究)。

本论文旨在通过文献回顾外语学习者的认知风格相关研究，在此基础上，要求学生提出自己的研究问题，根据研究问题调查不同专业大学生认知风格，收集英语测试成绩，对比分析英语与非英语专业学习者的认知风格，最后指出本研究的教学价值。

符合英语专业本科培养计划语言方向的培养要求，难度适中，字数在4000左右。

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2. 实验内容和要求

无

3. 参考文献

Bailey, P., Onwuegbuize, A. J., English listening and speaking performance. Paper presented at Conference on Economics, Management, Law and Education, Kaifeng City, Henan Province.Ikeno, O. (2002). Motivating and demotivating factors in foreign language learning: A preliminary investigation. Journal of English education, 2, 1-19.Mehrdad, R., 动机缺失研究分析，《外语教学》，33（01）：70-75。王小明（2020），步入困境的学习风格理论，《外国教育研究》，47（05）：93-102。文秋芳、王立非（2004），对外语学习策略有效性研究的质疑，《外语界》，（02）：2-7 28。徐锦芬、彭仁忠、吴卫平（2004），非英语专业大学生自主性英语学习能力调查与分析，《外语教学与研究》，（01）：64-68。姚孝军（2009），优秀英语学习者英语学习经验调查：基于Q法的文本分析，《解放军外国语学报》，32（01）：50-55。袁凤识、刘振前、张福勇（2004），英语专业和非英语专业学生学习策略差异研究，《外语界》，（05）：25-32。张倩（2013），英/法学习者与场独立/场依存型认知风格关系研究，《新疆大学学报》，41（04）：153-156。

4. 毕业设计（论文）计划

起讫日期 设计（论文）各阶段工作内容 备 注2020.11.10-2020.12.31 公布工作计划、确定指导教师、申报毕业设计（论文）题目，学生选题，任务书下达，指导学生查阅文献，做好开题前期工作。

启动阶段2021.1.1-2021.2.28 在广泛查阅资料的基础上，完善课题研究方案，完成文献综述和开题报告等工作，组织开题论证和初期检查工作。

开题阶段2021.3.1-2021.3.20 完成并提交论文第一稿。

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