全文总字数：2648字
1. 毕业设计（论文）的内容和要求
经过与导师讨论，确定毕业论文题目为：A Study on the Relationship between English Majors Listening Anxiety and Their TEM4 Listening Performance（英语专业学生听力焦虑与专业四级听力成绩的关系研究）。
本论文旨在对通过文献回顾外语学习者的听力教学研究和影响听力水平的焦虑因素相关研究，在此基础上，进行听力焦虑调查和专四听力测试，收集整理相关数据，分析英语听力焦虑与英语专业学生的听力成绩的关系，并根据研究结果提出教学建议，最后指出本研究的教学价值。
符合英语专业本科培养计划语言方向的培养要求，难度适中，字数在4000左右。
2. 实验内容和要求
无
3. 参考文献
Aida,Y. (1994) . Examination of Horwitz, Horwitz and Copes construct of foreign language anxiety: The case of students of Japanese. The modern language journal, 78(2), 155-168.Cheng, Y., Horwitz, E. K., Schellert, D. L. (1999). Language anxiety: Differentiating writing and speaking components. Language learing, 49(3), 417-446.Horwitz, E. K., Horwitz, M. B., Cope, J. F. (1986). Foreign language classroom anxiety. The modern language journal, 70(2), 125-132. MacIntyre, P. D., Gardner, R. C. (1994). The subtle effects of language anxiety on cognitive processing in the second language. Language learning, 44(2), 283-305.Onwuegbuzie, A . J., Bailey, P., Daley, C. E. (1999). Factors associated with foreign language anxiety. Applied psycholinguistics, 20 (2), 217-239.Salehi, M. (2014). The effects of foreign language anxiety and text anxiety on foreign language test performance. Theory and practice in language studies, 4(5), 931-940. Vogely, A. J. (1998). Listening comprehension anxiety: Students reported sources and solutions. Foreign language annals, 31(1), 67-80.Willams, K. (1991). Anxiely and formal second/ foreign language learning, RELC journal, 22(2), 19-28.李炯英、李青 (2016), 我国外语焦虑研究：回顾与反思基于外语类期刊近十年(2006-2015)论文的统计分析, 《外语界》, (4)：58-65。李娟、陆建平 (2017), 英语学习者的水平、性别、阅读焦虑与学习动机的相关性研究, 《语言教育》, (1): 34-39。 王银泉、万玉书(2001), 外语学习焦虑及其对外语学习的影响国外相关研究概述,《外语教学与研究》, 33(2)：122-126。张宪、赵观音(2011),外语听力焦虑量表的构造分析及效度检验,《现代外语》，（2）:162-170。
4. 毕业设计（论文）计划
起讫日期 设计（论文）各阶段工作内容 备 注2020.11.10-2020.12.31 公布工作计划、确定指导教师、申报毕业设计（论文）题目，学生选题，任务书下达，指导学生查阅文献，做好开题前期工作。
启动阶段2021.1.1-2021.2.28 在广泛查阅资料的基础上，完善课题研究方案，完成文献综述和开题报告等工作，组织开题论证和初期检查工作。
开题阶段2021.3.1-2021.3.20 完成并提交论文第一稿。
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