1. 毕业设计（论文）的内容、要求、设计方案、规划等
内容：本文通过对《女孩们和女人们的生活》中主人公戴尔乔丹的性格分析探究爱丽丝门罗是如何描写女性在成长过程中不断突破自我解放自我，以及如何面对生活挫折及自我光明面和黑暗面的态度第一部分对比主人公生活的地理位置及环境，表达主人公将在日后的成长过程中接触到的冲突，以及爱丽丝门罗通过描写环境对于人物塑造的技巧第二部分分析书中母亲这一形象，总结母亲的性格特点热爱抱怨但不善于改变并且与主人公积极改变生活的形象进行对比，表达主人公对母亲的不满以及希望成为一个与母亲拥有着不同性格特别的人第三部分分析书中男性形象对于女主人公的影响，童年时期的邻家大叔，以及成年后遇到的未婚夫，在童年时期男性形象指引着主人公走向善良充满爱心的一条道路，而成年后遇到的男性则让主人公终于打破对于现实生活不切实际的美好幻想，描述男性形象带来的影响表现出爱丽丝门罗对于出现在女性生活中的男性人物的态度第四部分分析书中主人公的性格特点，并再次点明爱丽丝门罗对于女性走向自我解放，接受生活的光明面与黑暗面的态度要求：第一，该课题要求对《女孩和女人们的生活》内容有充分把握，同时阅读爱丽丝门罗其他短篇小说，对作者所身处的环境机时代背景有一定了解。
第二，学生需要充分运动英语阅读能力，翻阅大量文献资料，例如关于如何赏析短篇小说及其他作者对于爱丽丝门罗作品的评价。
第三，要求学生得出自己观点并寻找论点支持结论。
2. 参考文献（不低于12篇）
1.李小玺，屈彩娥. 姑娘们和女人们的生活中的讽刺与幻想[J]. 语文学刊（外语教育与教学），2009（2）：44-472.马爱华. 姑娘于女士的生活中女主人公的阳刚与温柔[J]. 外语与外语教学，2002（3）：34-363.刘新惠. 双面蒙萝论爱丽丝蒙萝的姑娘们与女人们的生活[N]. 兰州大学学报，2000/54.李小玺. 姑娘们和女人们的生活中的女性形象分析[J]. 山东文学，2009（1）：84-855.李小玺. 加拿大女性文学中的早期女性形象以爱丽丝门罗姑娘们和女人们的生活为例[J]. 飞天，2011（8）:33-346.陈莉. 亲近或逃离：审视中国女性儿童文学中母亲的女儿与母亲的关系[J]. 广播电视大学学报，2005（4）：19-227.赵慧珍. 论加拿大女作家爱丽丝门罗及其笔下的女性形象[J]. 兰州大学学报，2002（6）：118-1238.高小弘.逃离与回归的迷惘心旅论二十世纪九十年代女性成长小说中的逃离意识[J]. 北华大学学报，2012（1）：94-979.王耀辉. 文学文本解读[M]. 华中师范大学出版社10.程金程. 原型批判与重释[M]. 北京：东方出版社，199811.Stouck，David. Major Canadian Author: A Critical Introduction to Canadian Literature in English. The USA: University of Nebraska Press, 198812.Stonehill ,Brain. The Self-Conscious Novel. Philadelphia: University of Pennsylvania13. Rasporich B J. Dance of the Sexes: Art and Sexuality in the Fiction of Alice Munro[M]. University of Alberta, 199014. Walkerdine V, Lucy H, Melody J. Growing up girl: psycho-social explorations of gender and class [M]. Palgrave, 2001.
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