任务型教学法在初中英语教学中的应用——以译林版8A unit 5 Reading为例任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

任务型教学法贯彻“以人为本，以学生为本，以任务和交际为核心”的特点成为当今素质教育课堂模式的新选择，它的注重交流和自主探究特点尤其适合当今社会对学生英语学习的要求，成为当今英语阅读教学模式的新选择。任务型教学法是以任务为核心，强调学生的参与度，它把学习内容和目标转化为一个个切实可行的小任务，在学生完成这些任务的过程中获得知识，进而提高和培养学生的语言表达和应用能力。类似于杜威的“从做中学，以学生为核心”的教育理念，是交际教学法的进一步完善和发展。在实施任务型阅读教学的过程中，教师应围绕特定的阅读材料，设计出具体的、适应学生发展的任务，学生通过表达、扮演、汇报等各种形式来完成任务，以达到掌握内化阅读技巧的效果。在英语教学中，教师应用任务教学法，以任务组织教学，并且教师围绕特定的教学目标，如英语交际和语言学习，为学生设计出可操作性的具体任务。学生通过完成任务来习得英语语言知识和掌握英语技能。

2. 实验内容和要求

首先综述了任务型教学的理论依据、指导原则、任务选择以及各种“任务”的界定，阐述对任务概念的观点，阐述阅读理论知识。接着以译林版8A unit 5 Reading为例，探讨中学阅读教学实施任务教学法的可行性，有效性及学生对任务教学法的反馈。

3. 参考文献

Longmanl985：89，cited in Nunan，2001：24

Ellis，R．2003．Task-based Learning and Teaching．Oxford：Oxford University Press．

Languagelearning tasks(pp．23—46)．EnglewoodCliffs，NJ：PrenticeHall．

4. 毕业设计（论文）计划

2022.11.20-2022.12，14 查阅资料，提交选题

2022.3.12-23 各组集中开题

2022.3.23-4.30 查阅文献，完成初稿写作

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