多元智能理论在初中英语语音教学中的应用任务书

 2023-02-06 08:38:47

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题通过运用加德纳提出的多元智能理论，结合“以学生为中心”的教学理念，从不同的角度、运用不同的方法去激发每一位学生在英语语音学习中的潜能，结合学生自身的长处和学习倾向,使其乐学优学。

课题将充分利用多元智能理论与个体差异的学生观、因材施教的教学观以及多元评价观的结合，对如何在英语语音教学中提升教学质量，优化教学模式，提供一定的指导意义和参考价值，从而保障素质教育、培养学生核心素养发展。

2. 实验内容和要求

本研究是对多元智能理论在初中英语语音教学中的应用进行探索，希望通过对这一理论的分析，结合当前初中生心理和生理以及认知发展等方面，设计出行之有效、具体可操作的各类语音教学方案，同时帮助中学教师加深对多元智能理论的理解。

课题的主题内容分为三大块：

1.通过国内外对多元智能理论和语音教学研究的相关资料进行认梳理和分析，寻找多元智能理论在语音教学中的辅助和指导意义。；

2.通过学习理解加德纳多元智能理论的具体内容和掌握国内初中英语语音教学存在的现象，结合课程标准，提出具体的语音教学方案并予以实施，系统地展开多元智能理论在语音教学中的具体操作；

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3. 参考文献

[1] 杨元元. 大学非英语专业学生语音学习状况调查[J]. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2019, 166(1): 125-127.

[2] 张蕊,鲁晶晶,袁朝辉. 多元智能型口语教学模式探究[J]. 海外英语, 2018, 384 (20): 143-144.

[3] 任素珍. 多元智能理论下提高英语口语能力的策略研究[J]. 陕西教育(高教版), 2013, (9): 37-38 45.

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4. 毕业设计（论文）计划

Chapter 1 Introduction

Chapter 2 Literature Review

Chapter 3 The application of MI in teaching spoken English in secondary school

3.1 the application of MI in teaching linguistic knowledge

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