1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本课题需要达到的目的是研究目前老师对英语听力教学的策略应用问题。
首先描述清楚元认知策略的定义，分类和国内外目前对元认知策略的研究状况。
接着需要描述清楚英语教学中听力教学的状况以及我们中学生英语听力水平和英语听力训练的状况。
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2. 实验内容和要求
本课题任务是描述元认知策略的定义和分类，研究元认知策略的意义。更为重要的任务是目前初中生英语听力教学的状况，出现的问题以及影响初中生英语听力水平的因素。最关键的是研究如何在听力教学中应用元认知策略。
本课题的要求是在教学案例的基础上进行研究从而使得论文更加具有说服力。在一个真实听力教学案例的基础上对如何应用元认知策略进行研究。分别为听力前，听力中以及听力后如何运用计划，监控和调节策略，从而使元认知策略应用的研究更加深入客观和具体，也更加能够具有实际意义。
3. 参考文献
1.GohChristine. Metacognitive awareness and second language listeners” ELTJournal1997
2. FlavellJH. “Metacognitive aspects of problem solving.” The Nature of Intelligence1976
3.向雅芳：《英语专业听力教学中学生元认知策略的培养》.《文教资料》，13(2019):221-222
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4. 毕业设计（论文）计划
2022年3月23日-4月5日 完成文献阅读2022年4月6日-4月10日 完成数据分析2022年4月11日-4月30日完成初稿写作2022年5月1日-5月7日完成论文修改2022年5月8日完成定稿
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