1. 毕业设计（论文）的内容和要求
查阅研读现有关于农村中学英语听力教学的研究成果，结合涟水县某中学的实际情况进行分析，讨论如何在英语学科核心素养下，更有效地针对涟水县农村中学英语听力教学实际情况提出科学有效的建议，以提高听力教学水平。
2. 实验内容和要求
本课题将焦点集中于农村初中的听力教学，通过对学生学习现状、学习环境、教师听力教学方式等，同时针对听力本身的特点与要求进行研究，根据英语学科核心素养从学生角度，教师角度，提出农村中学英语听力教学水平落后的原因，同时对此提出改进对策。
本文共分为五部分，第一部分是引言，简要介绍英语学科核心素养基本内容，以及目前农村初中英语听力的现状，并阐述本课题的目的及意义；第二部分是文献综述，分别从国内外视角对本课题所涉及的文献进行综述，总结现有研究成果与不足，同时提出自己的观点；第三部分重点介绍涟水县某中学英语听力教学现状及成因；第四部分根据现有问题提出科学的改进对策；第五部分是结论，对本文总结概括，并提出不足之处。
本课题要求笔者查阅有关核心素养，农村中学听力教学等相关文献，同时深入了解涟水县乡镇中学目前英语听力教学现状，发放问卷，收集相关数据进行整理分析，提出有针对性的科学有效的建议。
3. 参考文献
María José de la Fuente. “Learners’ Attention to Input during Focus on from Listening Tasks: The Role of Mobile Technology in the Second Language Classroom.” Computer Assisted Language Learning: 6 (2014): 261-272.
Ni Made Ratminingsih. “The Effect of Teaching Techniques, Types of Personality, and English Listening Skill.”Jurnal Ilmu Pendidikan: 1 (2013) : 61-73.
Warlito M. Galita. “Compensatory and Learning Strategies of Cit Students:Tools in Improving Listening Abilities.” Open Access Library Journal. 2 (2015): 1-7.
4. 毕业设计（论文）计划
3月23日——4月30日，查阅相关文献，发放问卷，整理数据，完成初稿
5月1日——5月7日，论文修改
5月8日 完成定稿
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