1. 毕业设计（论文）的内容和要求
对于大多数中国中学生来说，阅读是他们学习英语的主要途径之一，为了培养学生的英语知识水平和实际应用能力，教师非常重视英语阅读教学。传统班级授课制是我国中小学阶段的主流教学模式，虽然教学效率高，但其教学效果却是因人而异的。在现行班级授课制下，每个班级都会出现学生间阅读能力的差异，而教师在确定阅读教学目标、设计课堂活动和课后阅读作业时往往是根据班级学生的平均水平考虑的，因此阅读能力高的学生觉得阅读课乏味，没有挑战性，而阅读能力低的学生因为达不到要求而丧失阅读信心和兴趣。针对这个问题，分层教学势必为有效方法。
2. 实验内容和要求
第一部分：对分层教学的研究背景进行一定的了解，并分析其研究的内容和目的。
第二部分：了解分层教学的定义，并对其相关理论依据（包括因材施教理论、“掌握学习”理论、“最近发展区”、“教学过程最优化”理论等）进行分析研究。根据分层教学的理论依据,结合初中英语教育自身的特点,为分层教学的实施提供依据。
第三部分：分层教学的实验。该实验分为两个部分，一是前期调查与测验，二是后期教学效果分析。通过教学实验尽可能地提高学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学效率,满足不同层次学生的不同需求，为学生英语水平的提高和基本技能的发展提供依据。
3. 参考文献
Cook Vivian. Second Language Learning and Language Teaching,2000.
Carol Ann Tomlinson.How to Differentiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms(2nd Edition)
GrabeWilliamand FredrickaL. Stoller.Teaching and Researching Reading,2005.
4. 毕业设计（论文）计划
2022年10月16日-2022年3月11日 查阅资料，提交选题
2022年3月12-23日 各组集中开题
2022年3月23日-4月30日 查阅文献，完成初稿
以上是毕业论文任务书，课题毕业论文、开题报告、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
