1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本课题旨在结合课程目标五个方面深入研究小学英语绘本教学现状，并针对其中存在的问题进行分析，寻找更好的小学英语绘本教学方案。
1)明确小学英语绘本教学的目标与意义。
2)了解分析当下小学英语绘本教学的现状。
2. 实验内容和要求
义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识五个方面达到的综合行为表现。绘本教学凭借丰富多彩的图文、简单幽默的故事、生动且深刻的内涵，得到了许多小学教师的青睐。绘本教学与绘本教学也逐渐成为了小学英语教学中不可忽视的组成部分。但是绘本教学是一种全新的教学模式，对于绘本教学，当下一线教师仍处于摸索阶段且缺乏足够重视。
在教学观摩的过程中，我发现英语教学中存在着部分教师对于绘本的认识不够深刻，对于英语绘本教学策略的掌握不够熟练，难以利用英语绘本实现教学目标等问题。这在一定程度上阻碍着教学目标的实现。因此课程目标下小学英语绘本教学这一课题值得我们去深入研究。
3. 参考文献
[1]Lorenz Grolig, and Caroline Cohrdes, andSimon P. Tiffifin-Richards,andSascha Schroeder. “Narrative dialogic reading with wordless picture books: A cluster-randomized intervention study.”Early Childhood Research Quarterly51 (2020):191–203.
[2]So Jung Kim. “Expanding the Horizons for Critical Literacy in a Bilingual Preschool Classroom: Children’s Responses in Discussions with Gender-Themed Picture Books.”IJEC(2016):48:311–327.
[3]Tracy K. S. Chan, and Simpson W. L. Wonga , andAnita M.-Y. Wong, and Vina Wing-Hei Leung. “The Inflfluence of Presentation Format of Story on Narrative Production in Chinese Children LearningEnglish-as-a-Second-Language: A Comparison Between Graphic Novel, Illustration Book and Text.”Journal of PsycholinguisticResearch ,48(2019):221–242
4. 毕业设计（论文）计划
3月23日至4月15日 论文写作
4月16日至4月20日 修改论文
4月21日至4月30日 修改论文
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