1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本文旨在说明全身反应教学法对小学生英语学习兴趣的影响，并且解释了全身反应法的理论基础以及在小学英语教学中的优缺点分析。还将讨论一些具体的活动，典型的TPR教学案例，结合儿童的心理和生理特征探索出一套适合学生发展的新模式，从而为提高教育实践探索出一条新途径。
2. 实验内容和要求
本课题将主要先介绍全身反应法的发展背景,定义,指出它的时代性、多变性以及在当今英语教学中的重要性，并详细描述其教学特点。然后系统地介绍一下全身反应教学法的理论基础、主要原则以及常见的教学模式,最后通过典型例证分析总结一下全身反应教学法在小学英语课堂教学中的广泛应用及其优缺点。但是仅仅从这些方面研究全身反应法的重要性是不够的,还需要阅读更多相关文献，做进一步的调查和研究。
3. 参考文献
[1] Asher, J Learning Another Language Through Actions: The Complete Teachers Guidebook
[2] James, J. Asher (Feb., 1966), The Learning Strategy of the Total Physical Response: A Review, The Modern Language Journal, Vol. 50, No. 2, pp. 79-84 JSTOR
[3] James, J. Asher, The strategy of the total physical response: an application to learning Russian, ERIC ED011378
4. 毕业设计（论文）计划
2022年11月202022年2月16日，完成毕业论文选题2022年3月7--14日，完成开题2022年3月17日，填好任务书2022年3月17日15年4月16日，进行初稿写作2022年4月24日前，在导师的指导下，完成第一稿的修改；2022年4月30日前，在导师的指导下,完成第二稿的修改；2022年5月7日前，在导师的指导下,完成第三稿的修改；2022年5月9日，完成论文定稿2022 年5月1617日，进行论文答辩
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