1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本篇论文是基于二语学习的探究和众多现有的理论资料。
众所周知，英语是思维的一个重要工具，也是个人语言交际水平和能力的展示。
中学英语教学的核心是英语阅读教学。
2. 实验内容和要求
首先基于中学生对英语阅读理解学习的兴趣作为渠道，根据中学生的性格特征与学习能力，对其英语阅读理解语篇遇到的积极与消极意义做出分析；继而引发对英语新课程标准的内容的解读，作用于中学老师与学生的不同要求与知识掌握的能力程度。
就关于如何详细具体的提高学生的学习过程进行探究：进行阅读前确保重要的信息已经基本掌握。其次是如何提高中学生的学习阅读策略：选择合适的阅读语篇内容是学生理解的关键。
接下来就深入学习阅读理解的过程中。我们需要掌握的技巧包括：精读和略读；预习和预测；推断与猜测；总结与结论。将这些技巧能及时运用到英语语篇中，那么效果就显而易见。
3. 参考文献
[1]Richard, J. Platt and Weber. H Longman Dictionary of Applied Linguistics. Essex: Longman Group Ltd, 1985.
[2]Wang, T. H. The effects of modified collaborative strategic reading on EFL learners reading comprehension. Unpublished MA dissertation, National Changhua University of Education, Changhua, Taiwan, 2008.
[3]Ahmadi, M. R., Hairul, N. I. Reciprocal teaching as an important factor of improving reading comprehension. Journal of studies in education , 2012.
4. 毕业设计（论文）计划
2022年11月20日--2022年2月16日，完成毕业论文选题
2022年3月7日--3月15日，完成开题
2022年3月17日，完成任务书
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