1. 毕业设计(论文)的内容和要求
本课题强调高中英语课堂提问环节中师生互动的重要性,结合当前课堂互动中存在的问题,对提问环节的师生互动进行研究和分析,探究可以提高师生有效互动的方法。本课题力求丰富和深化对课堂师生互动、课堂教学和相关教育实践的理解。并且提出了有效构建师生互动的建议,希望有利于提高学生注意力、积极性和营造良好的学习氛围。
2. 实验内容和要求
内容:
1.简述师生互动的定义、相关理论基础——交际法、输入输出假说、建构主义理论。
2. 阐述师生互动在高中英语教学中的重要性并分析其现状。
3. 参考文献
Ernst Glasersfeld. “Constructivism reconstructed: A reply to suchting”Science and Education (1992): 379-384
Pica Teresa. “Classroom interaction, negotiation, and comprehension:Redefining relationships” Edorium (1991): 437- 452
Yiqian Cao, Jenefer Philp. “Interactional context andwillingness to communicate: A comparison of behavior in whole class, group anddyadic interaction” System (2006):480-493
4. 毕业设计(论文)计划
2022年10月16日-2022年3月11日 查阅资料,提交选题 2022年3月12-23日各组集中开题 2022年3月23日-4月30日 查阅文献,完成初稿写作 2022年5月1日-5月7日 论文修改 2022年5月8日 完成定稿 2022年5月9-10日 学院统一答辩
以上是毕业论文任务书,课题毕业论文、开题报告、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
您可能感兴趣的文章
- 论归化异化翻译策略在沙博理《水浒传》英译本中的应用任务书
- 元认知策略在初中英语听力教学的应用研究任务书
- 目的论视角下的粤菜菜名翻译任务书
- Cross-cultural Elements’ Influence on the Accuracy of International Business Translation任务书
- 探究高中英语课堂教学提问环节的师生互动任务书
- 建构主义视角下的中小学英语词汇教学衔接研究任务书
- 功能对等理论视角下英语广告中双关语的翻译任务书
- 试论功能对等理论视角下的翻译风格再现问题——以《汤姆·索亚历险记》为例任务书
- 基于关键期假说的儿童英语启蒙教育研究任务书
- 英语绘本对小学生阅读素养影响的研究任务书