1. 毕业设计（论文）的内容和要求
（1）在课堂教学方面，教师能借助肢体语言并发挥它的特点，为学生创造良好的课堂氛围，提高自己的英语教学质量，帮助学生提高对英语知识的理解，满足学生多样化的需求。
（2）在传达信息方面，教师能充分利用肢体语言让教学不在枯燥，变得生动多彩而富有创意。
（3）在师生关系方面，教师能使用肢体语言，增进师生间的了解，能够走进学生，更加了解学生的心理。
2. 实验内容和要求
内容：
肢体语言在英语教学中起着非常重要的作用。教师主要通过言语行为和非言语行为来教授知识。许多言语行为已经被多方位研究。这些研究和成果使课堂教学进入了一个新的阶段，使英语教学有了很大的提高。然而，被忽视的肢体语言也是传播信息的一种非常重要的方式。肢体语言是一种与他人交流和传递信息的基本工具，因此教师在英语教学中不应忽视它。一些教师没有意识到肢体语言的作用，他们可能在课堂上只使用口头语言，这使得课堂枯燥，内容难以理解，造成课堂的效率低下。实际上，教师可以通过各种肢体语言向学生传递更多的信息，使课堂更加有趣。如果教师在英语教学中使用更多的肢体语言，这些肢体语言将深刻影响学生的智力和内心世界。肢体语言作为非言语交际中最重要的一种，应该受到更多的关注。本文介绍了肢体语言的定义，分析其在小学英语教学中应用的重要性和必要性。并分别从听说读写四个方面具体介绍其应用，希望对当前小学英语教学有所启发。
要求：
1.根据论文研究方向，独立进行文献查找和分析文献资料。
3. 参考文献
毕继万:《跨文化非语言交际》.北京:北京外语教学与研究出版社. 2001.
Cooper, Pamela. Speech Communication for the Classroom Teaching. 3rd ed. New York: Gorsuch Scarisbrick Publishers.1988.
Elizabeth, Kuhnke. Body language for dummies. 2nd ed. Beijing: people post and Telecommunications Press 2014.
4. 毕业设计（论文）计划
2022年11月20日-2022年2月16日 查阅资料，提交选题
2022年3月12-23日 集中开题
2022年3月23日-4月30日查阅文献，完成初稿写作
以上是毕业论文任务书，课题毕业论文、开题报告、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
