1. 毕业设计（论文）主要目标：
本文对现代汉语中的多义动词研究情况进行概述，分析本体研究以及汉语作为第二语言习得领域中多义动词的研究成果，以期对外国留学生多义动词习得过程中出现的偏误进行分析，为汉语多义动词的教学提供理论依据。
2. 毕业设计（论文）主要内容：
论述现代汉语本体研究领域以及汉语作为第二语言习得领域对多义动词的研究概况，进而对外国留学生多义动词偏误进行分析。
首先，指出本体研究主要研究多义动词的定义及其区别特征、认知基础上的多义动词意义网络的构建与运用、多义动词再分类后的内部结构分析；在汉语作为第二语言习得研究则侧重于不同母语背景学生母语和汉语对应多义动词的对比分析、立足于对外汉语教学的多义动词偏误分析、留学生汉语多义动词习得顺序和习得过程研究。
其次，详细阐述本体研究领域多义动词研究的发展脉络，解释“一词多义”现象、认知基础上的多义动词义项网络，并指出多义动词再分类后内部结构分析的重要性。
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3. 主要参考文献
[1]杜启朕. 汉语动词多义聚合网络的认知建构[J]. 攀枝花学院学报,2016,(03):75-79.
[2]胡婷. 缅甸留学生习得汉语多义动词带宾短语的个案调查分析[D].云南师范大学,2015.
[3]张蕊. 现代汉语足部动词研究[D].山东大学,2015.
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